Okul Çağı Öğrenme Bozukluğu Çocuğunuzun öğrenme yeteneği, öğrenmeyi mümkün kılan ve kendi heyecansal huzurunu sağlayan zihinsel süreçlere bağlıdır.
ilerki sayfalarda çocukta öğrenmeye müdahale eden faktörleri dikkate almaktadır. Hastalık, çocuğu yorgun ve halsiz bıraktığından öğrenmeyi engeller. Çocuğun kendisiyle ilgili endişeleri, üzüntüleri ya da evle ilgili sıkıntıları, öğrenmeyi engelleyen duygulardır. Böylesi endişeler ya da okulda hayal kurmak çocuğu dersten uzaklaştırmaktadır. Sonuçta, öğrenmek için motivasyon, çocuğun kendi kapasitesini kullanması durumunda gereklidir.
Görme, işitme ve genel sağlık çocuğunuzun doktoru tarafından izlenir. Zekâ ise okulda ya da okul dışında psikolojik testlerle belirlenir. Doktorunuz duygusal bir problemden şüphelendiğinden çocuğunuzu bir çocuk psikiyatristine ya da psikologuna gönderebilir.
Kavramsal öğrenme bozukluklarının teşhisi, görme ya da işitme bozukluklarının teşhisinden daha güç olduğundan çocuk psikiyatristleri ve eğitim psikologları gibi uzmanlara ihtiyaç duyulur. Zihinsel işlemedeki bu bozukluklar, hatırlama, modelleri kavrama, dikkati verme, yazma, konuşma ve yazılı sözcükleri yorumlamakla ilgili sorunları kapsamaktadır. Bazen bunların sebebi doğumda meydana gelen incinmeler olabilir. Ancak çok daha yaygın olan şudur ki bu tip sorunlar normal sağlık ve zekâya sahip çocuklarda da vuku bulmaktadır.
Eğer çocuğunuzun öğrenme bozukluğu varsa nasıl öğrenmesi gerektiğini kavramada yardıma ihtiyacı olabilir. Aşağıdaki kısımlar çeşitli kavramsal sorunları ve bu sorunları yenmek için gereken özel eğitim çeşitlerini tartışacaktır.
ÖĞRENME YETERSİZLİĞİ
BELİRTİLER
* Yazma, konuşma, heceleme ya da aritmetikteki önemli sorunlar
* Dinleme, okuma, düşünceleri düzenlemede yetersizlik,
* Kronik güçsüzlük, halsizlik, şaşkınlık,
* Zayıf hafıza.
Çocuklar normal ya da yüksek zekâ seviyelerine sahip olup yine de öğrenemeyebilirler. Belirgin öğrenme yetersizlikleri, görme, işitme, heyecanlar ya da zihinsel kapasitenin bozukluğu değildir. Bunlar, bilgi edinme ya da bu bilgiyi ifade etmede zihinsel süreç bozukluklarıdır.
Çocuğunuz bütün modelleri kavrayamayabilir. Söyleneni hatırlamayabilir, düzgün yazamaz, bir resmi kopye edemez, yazılı metni telafuz edilen sözcüklerle ilişkilendiremez, yazılı sözcükleri yorumlayamaz ya da tutarlı konuşamayabilir. Bu zihinsel süreç bozuklukları, çocuğunuzun dili ve sembolleri kullanıp anlamasıyla ilgilidir, öğrenme yetersizliklerine ait işaretlerin iki nedeni vardır: Güçsüzlük ve halsizlik. Bu yüzden belirtiler esasen bir öğrenme yetersizliğinin varlığını göstermemektedir.
Çocuğunuz bir ya da iki dakikadan fazla bir şeye dikkatini yöneltemeyince ya da belirli fiziksel faaliyetler üzerinde kendi kontrolünü kuramayınca öğrenme yetersizliğinin bir diğer türü ortaya çıkmaktadır. Bu şartlar, dikkati tedbirli bir şekilde yönlendirme ve şaşkınlıkları gözardı etmenin normal sürecindeki bozukluklara bağlı olabilir.
öğrenme yetersizlikleri hakkında çeşitli nedenler
sıralanmıştır. Bazı durumlarda bu nedenler genetik olabilmektedir. Erkekler, kızlardan 4-5 defa daha çok bunlardan etkilenirken bu yetersizlikler ailelerde dolaşmaktadır. Diğer durumlarda ise, beyinde hiçbir arıza kanıtı bulunmamasına rağmen beynin işleme tarzında bir bozukluk vardır.
Bununla beraber bir çocuğun öğrenme bozukluğu için hiçbir belirgin neden genellikle buluna-mamaktadır. Bu alandaki bazı uzmanlar bu öğrenme bozukluklarının gelişmedeki gecikmelere ya da olgunlaşmama gibi faktörlere bağlı olabileceğine inanmaktadır.
öğrenme bozukluklarının ABD'de okul çağına gelen çocukların % 5-20'sinde vuku bulduğu düşünülmektedir. Bu yelpaze oldukça geniştir, çünkü problemin boyutunu belirleme hususunda geniş öl-çekli bir çalışma yapılmamıştır.
TEŞHİS
Üçüncü ya da dördüncü sınıftaki okul başarısızlıkları başlayana kadar çocuğunuzun öğrenme bozukluklarının farkına varmayabilirsiniz. Mümkün olduğunca hızlı bir şekilde çocuğunuzun eğitimini geliştirme yolları ile belirgin bir bozukluğu saptamak için eksiksiz bir teşhise ihtiyaç vardır.
Ana teşhis, çocuğun zihinsel kapasitesini, eğitim performansını, görmesini, işitmesini, duygusal durumunu ve genel nörolojik işlevlerini belirlemek için birkaç inceleme türüne ihtiyaç duyacaktır. Daha ileri testler ise okuma, yazma, dinleme, konuşma ya da matematiği kavramada belirgin bazı bozuklukları tanımlamada gerekli olabilir.
Öğrenme süreçleriyle ilgili çeşitli testler son yıllarda geliştirilmiş olup günümüzde oldukça detaylı bir teşhis elde etmekte mümkündür. Çocuğunuzu bir psikiyatriste, çocuk nörologuna, psikologa ya da bu test için eğitim ölçme kliniğine götürmelisiniz.
ÖĞRENME YETERSİZLİKLERİ NE KADAR CİDDİDİR?
Çocuğunuzun öğrenme yetersizliği kronik bir akademik başarısızlığa, büyük toplumsal ve duygusal sorunlara yol açabilir. Çocukların yetersizliklerinin bazen çok artmasına karşın bu gelecekteki başarılar ve kendine saygı duygusunda şiddetli bir kesintiyi önleyemeyecek kadar geç vuku bulabilir.
Erken teşhis ve tedavi sayesinde rahatsızlığın boyutu küçültülebilir. Pek çok çocuk, yetersizliklerinin üstesinden gelip, özel eğitim ve hoca imkânlarıyla potansiyel konuma çok yaklaşabilmektedirler. Eğer uygun öğretim metodu ve motivasyon bulunursa çocuğunuz çok büyük akademik ve mesleki amaçlarına ulaşabilir.
TEDAVİ
Ana tedavi, çocuğun ihtiyaçlarına göre hazırlanmış özel bir eğitim programı olabilir. Ses sembol ilişkisi, sayı kavramlarını, göz el koordinasyonunu, fonetik telaffuz, zaman kavramı ve model tanımı gibi konularda çocuğunuzun gelişmesini sağlayan teknikler de dahil olmak üzere pek çok metod bulunmaktadır. Özel bir klinik ya da okul sistemindeki özel eğitim takımı, uygun metodların seçimi için öğrenme yetersizliklerinin teşhis sonuçlarıyla sizinle ve çocuğunuzla çalışacaktır.
Burada eğitimin görevi, çocuğunuza eksik yeteneklerini uygulayarak kazandırmak ya da başka bir deyişle nasıl öğrenileceğini öğretmektir. Bir süre için ayrı bir sınıf veya okula devam etmek de gerekli olabilir ya da çocuğunuz okuldan sonra özel eğitim imkânlarından faydalanabilir. Sık sık da evde ek çalışma ve pratik gerekli olacaktır.
Bir psikolog veya pedagoga danışmak, çocuğunuzun çok daha etkili bir şekilde yetersizlikleriyle başa çıkmasına ve kendine saygı duygusunu geliştirmesine yardımcı olmak için gerekli olabilir. Eğer şaşkınlık, dikkat eksikliği ve aşırı faaliyet çocuğunuzun öğrenmesini engelliyorsa, doktorunuz gerekli tıbbi ilaçları verebilir.